Как развивать творческие способности детей и подростков на пленэрах
Летом школа архитектурной формы (ШКАФ) проводит пленэры — особый формат практических занятий, где ученики рисуют архитектуру с натуры. О том, как устроены пленэры, зачем они нужны и что они дают будущим архитекторам, мы расскажем вместе с Юлией Мирошниковой — куратором школы, промышленным дизайнером и преподавателем.
Архитектурный пленэр — это практика на открытом воздухе, в которой учащиеся рисуют здания, детали фасадов и городские пространства с натуры. Занятия охватывают различные подходы: от быстрых зарисовок архитектурных элементов до полноценных этюдов городских панорам. Данный творческий формат тренирует глазомер, развивает композиционное мышление и формирует зрительную память — навыки, которые особенно важны в архитектуре и дизайне.
История пленэрной практики уходит корнями в XIX век: сначала художники работали в мастерских по памяти, но с приходом импрессионизма стало популярным рисовать с натуры в городских пространствах. Со временем архитекторы тоже подхватили эту традицию, осознав, что для создания качественных проектов мало теоретических знаний — необходимо видеть, как постройки вписываются в окружающий мир.
Даже сегодня, когда цифровые технологии дают безграничные возможности моделирования, практика архитектурного скетча остается актуальной. Ярким примером этому служат работы известного архитектора Сергея Чобан, выступающего за самостоятельность архитектурной графики как вида искусства.
Его работы наглядно демонстрируют ценность традиционных методов скетчинга в эпоху цифровых технологий.
Пленэры: зачем нужны архитектурные зарисовки с натуры
Пленэр развивает навыки, которые невозможно получить при работе в классе или по фотографии. Дети учатся быстро фиксировать пропорции, замечать детали, считывать конструктивную логику здания.
«В художественных школах пленэр чаще посвящен пейзажам. Мы же выходим в город, чтобы осмыслить архитектуру», — отмечает куратор мастерской.
Работа в реальной среде дает ребенку бесценный опыт: пространство становится живым собеседником, а рисунок — способом его почувствовать и выразить.
Рисунок с натуры: тренировка взгляда и мышления
Когда ученик работает на пленэре, он сталкивается с изменениями реальности: меняются ракурсы, перспектива, свет и тени в течение дня.
Нельзя спрятаться за красивым кадром или эффектной стилизацией — приходится осознанно строить композицию, анализировать форму, понимать взаимосвязи в пространстве.
Такой опыт формирует не только технические навыки, но и творческое мышление: способность видеть архитектуру как целостную систему.
Рисунок с натуры становится важнейшим этапом становления архитектора — когда визуальные впечатления переходят в осознанный графический язык.
«Натурные зарисовки в ШКАФ 911 — это живой поиск. Мы учим видеть суть объекта, а не срисовывать картинку», — подчеркивает Юлия Мирошникова.
Как проходят пленэры в ШКАФ 911
В студии архитектурный пленэр строится по продуманной двухэтапной методике.
Каждое занятие разделено на натурные зарисовки и творческую переработку.
Первая часть — работа на локации
Ученики выходят на натуру — к зданию, городской панораме или архитектурной детали — и делают зарисовки. Здесь важна не академическая точность, а способность увидеть пропорции, композицию, взаимодействие линий и пространства.
Вторая часть — работа в студии
Дети возвращаются в мастерскую и создают авторскую композицию на основе натурных эскизов. Объект изучения становится материалом для перевоплощения: от пассивного созерцания — к творческой поисковой работе с ним.
«Бездумное копирование ничего, кроме скуки и комплексов, не дает — знаем по опыту. Поэтому любая работа на пленэре, согласно нашей методике, — это старт для последующего личного высказывания через рисунок», — объясняет куратор.
Такой подход позволяет не только улучшить навык рисования, но и научиться перерабатывать реальность через творчество — навык, который особенно важен для будущих архитекторов и дизайнеров.
Опыт прошлого года: как и где проходили летние пленэры
Летом 2024 года ШКАФ 911 провел серию летних пленэров для детей и подростков в Москве.
Каждое занятие было посвящено отдельной архитектурной эпохе, а локации подбирались так, чтобы показать участникам разнообразие стилей.
- Английское подворье
Первое занятие прошло у Английского подворья — памятника XVI века в Зарядье.
Ученики знакомились с архитектурой старинных купеческих домов Москвы: изучали пропорции, элементы декора, композицию фасадов.
Процесс создания работ начинался с карандаша, а затем, в мастерской, продолжался в технике «коллаж+графика».
- Церковь на Псковской горе
На втором занятии ученики работали с архитектурой середины XVII века — церковью Георгия Победоносца.
Тема занятия — характерные приемы архитектуры церквей середины XVII века, их устройство и период развития самобытности «Московского узорочья».
Дети делали натурное эскизирование, затем размещали выбранный ракурс на большом формате и завершали работу в технике «пастель+акварель».
- Панорама Москвы
Третье занятие было посвящено панорамным зарисовкам города.
С возвышенностей парка Зарядье ученики рисовали вид на Москву: масштабные объекты, перспективные сокращения, взаимодействие ближних и дальних планов.
Техника — работа углем в слоях.
- Храм Варвары Великомученицы.
Четвертый мастер-класс был посвящен периоду классицизма в русской архитектуре.
Занятие проходило у Храма Варвары Великомученицы. На его примере ученики узнали об особенностях строения и стиля московских церквей конца XVIII века.
Творческая работа выполнялась в смешанной технике «коллаж+графика», что помогало выразить лаконичную эстетику классицизма через современный художественный язык.
- Медиацентр «Зарядье»
Финальное занятие было посвящено современной строительной практике. Объект исследования — Медиацентр в парке Зарядье.
Ученики обсуждали конструктивные и эстетические особенности архитектуры: динамичные формы, остекление, необычные материалы.
Работы выполнялись в формате «графика+интерактив»: дети создавали не только рисунки, но и кубики-трансформеры, на гранях которых собирались фрагменты зданий. Это стало настоящим экспериментом с пространством и восприятием архитектуры.
Что дали пленэры ученикам
Летний пленэр 2024 года стал для учеников настоящим творческим приключением.
Каждое занятие было как маленькое путешествие: новое место, новые задачи, новые впечатления.
Работа на природе дала учащимся колоссальный опыт:
- научились быстрее схватывать пропорции, строить композицию, видеть объем
- освоили разные графические и живописные техники: уголь, акварель, пастель, коллаж
- попробовали творчески перерабатывать натурные эскизы, превращая их в самостоятельные художественные проекты.
Но, пожалуй, самое ценное — это атмосфера, которую создает летний пленэр для подростков.
«Пленэры для меня — одно из самых мощных воспоминаний детства. Это как лагерь, только вместо линейки с флагом ты рисуешь с друзьями, бесишься, бегаешь, особенно если хорошая погода. Это не просто развлечение, а осмысленная творческая активность, которая остается с тобой на всю жизнь — и детям это интересно, и родителям очень нравится», — делится Юлия Мирошникова.
Пленэры мастерской ШКАФ дают детям и подросткам возможность не только учиться, но и радоваться процессу, находить единомышленников, развивать уверенность в своих силах.
Родители отмечают, что после занятий дети становятся более мотивированными, увлеченными и открытыми к творчеству.
Кроме того, результаты пленэров часто становятся частью портфолио учеников — важного инструмента для поступления в архитектурные и дизайнерские вузы.
Лето 2025: пленэры в сердце Москвы — старые локации под новым углом
Летом ШКАФ 911 снова приглашает детей и подростков на серию пленэров в Москве.
Основной площадкой станет парк «Зарядье» — красивое, разнообразное пространство, которое каждый раз открывается по-новому.
«Даже если какие-то локации будут повторяться, новые ракурсы сделают их совершенно другими. Будет свежо и очень интересно», — отмечает куратор.
Формат останется прежним:
- Зарисовки с натуры на улице.
- Творческая переработка в студии.
- Комбинация обучения архитектурным приемам и свободного художественного поиска.
Записаться можно будет как сразу на всю серию занятий (абонементом), так и на отдельный мастер-класс.
Возраст участников: 10–15 лет.
Место встречи: студия ШКАФ 911 в Гостином дворе.
На занятиях будет много творчества и живого общения.
Записывайтесь на пленэры и откройте для себя архитектуру Москвы по-новому — с листом бумаги, живым взглядом и творческой свободой!